In het tot stand komen van veerkracht spelen de subjectieve ervaring, culturele context en visie van de client mee als doorslaggevende factor in het cultiveren van die veerkracht. Bijvoorbeeld een jongeren, waarbij er sprake is van huiselijk geweld (de moeilijke gebeurtenis) kan baat hebben met een school (organisatie op microniveau) die aandacht heeft voor emotionele ondersteuning en groepscohesie (contextgerelateerde veerkrachtbron). In een andere situatie kan een jongeren met ADHD, in de omgang met groepsdruk (contextuele risicofactoren), net kracht halen uit schoolse prestaties (kindgerelateerde veerkrachtbronnen). Belangrijk is dat we altijd starten vanuit het perspectief van het kind, jongeren of het gezin en samen op zoek gaan naar puzzels van veerkracht, de zogenaamde wederzijds beïnvloedende processen tussen het individu en zijn context. Het werkkader omvat maar beperkt zich niet tot enkele kind- en contextgerelateerde veerkrachtbronnen die uit onderzoek blijken bij te kunnen dragen aan veerkracht. Echter, welke componenten in de omgang met bepaalde risicofactoren of traumatische gebeurtenissen, veerkracht binnen een bepaald individu te cultiveren is afhankelijk van verscheidende factoren gelinkt aan de persoon en zijn context. Veerkracht is dus maatwerk.